〈好歌献给你〉、〈信〉、〈风继续吹〉、〈足球小将〉、〈等〉、〈伴我啟航〉… 这些耳熟能详、脍炙人口的作品都是出于香港着名填词人郑国江的手笔。郑国江于七十年代中后期至八十年代，与黄霑、卢国沾在香港粤语词坛鼎足而立，作品已逾二千首，他的作品屡获殊荣，成就骄人。时代广场很荣幸能为郑国江举行「艺园漫步」展览，庆祝他入行45年。展览将播放郑老师的最新录像记录，跟他遊走他当年写词、作画的地方，一路上分享他过去45年来对各种艺术的追求和想法。特选47首由他作词并由邝祖德先生(Enrico Kwong)重新编曲的音乐，将衬托他的歌词在展场内播放，让大家感受到他的文字功力。同场亦会展出郑国江多年来于歌坛上获得的奖座殊荣，及他的艺术创作包括词画、书法及写生稿等，展现他多姿多彩的艺术人生。

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艺园漫步 自懂事以来，一直醉心的事都与艺术有关，由最初想演粤剧被母亲反对，越大越对演出倾心，可奈条件限制做不成演员，但仍对播音心动，最终因当时已是全职教师，对时间浮动的工作应付不来又一次失落，没想到入了电视圈的幕后，竟一次又一次的拒绝幕前演出，算是有自知之明。对美术是我另一个亲炙艺术的兴趣，由对电影的大广告画着迷，到油画、水彩画的学习都曾倾力以赴，商业美术设计亦曾全程投入，但都不能满足心底渴求，直至修习中国画、书法，足以让我死心塌地，但亦因着对歌词创作的成功感，使我不得不放下笔墨这一段段的歷炼。修成我写粤剧的路标，最终回到粤剧的舞台后，写起粤曲、粤剧剧本来。站在这条回归线上，不知道前面还有没有交叉点。 答应办这个展览不是为了要炫耀什么，其实亦没有什么值得炫耀。衹是想让大家知道，原本一个人为了追求和探求自己的兴趣，是真的可以活到老，学到老，和做到老的! – 郑国江 我的教育工作： 教育是我的主要工作，任小学教师三十年，所涉及的工作范围几乎都与教育有关，策划过儿童节目，写过儿歌，编写过儿童剧本和小学音乐教科书，即使粤曲粤剧创作都以儿童为对象，最近更为教育局编写粤曲梆黄唱段的教材。不过所有这些工作为的都是兴趣，希望用这些作品带给小朋友一些乐趣，从这些乐趣中有意无意间，接收到一些对他们有正面影响的讯息。 我的词画： 我是喜欢画画的。考入葛亮洪师范，我的第一选科是美术，与同学们谈起，他们都笑。后来才知道，原来所有选科都不收的同学才拨到美术组去。当然我不相信是事实。第一天到美术组报到，心情又兴奋又愉快，葛师的美术组自成一角，有自己的独立建筑物，周遭花木扶疏，环境优美宁静，在葛师的那一年，我一有空便到这裡来。由那一天起，我开始真正的接触美术，开始明白到原来有机会做自己喜欢做的事情是这样愉快的。 写字亦是我从小开始喜爱的，这一 切由于父亲的一句话，初入学时我们有习字课的，父亲看见我在学写自己的名字，觉得很好，他就问我，这字是不是你写的? 我答是，他便对母亲说，这孩子的「手谱」很好。这句话一直影响着我成长，老师、长辈不停地说字为一个人的衣冠，我更加注重书法的练习。 艺术和填词有其共通的元素，个人的性格，学养无不反映在其作品中，在表达方面，感情容易在歌词中表达出来，要在图画中表达便较间接，同时要观赏的人能意会神领，纵使颜色，用笔能刺激官感，到底不如乐器及声音般明显，加上文字的感染力使听者较容易投入感情。至于风景人物的表情，自然界的事物不论动态的、静态的，图画的功能亦非音乐能替代，但有一种功能是共有的，是发挥受众的想像力，不同的人对不同的歌词和图像，会因其个人独特的经歷和不同的因素有不同的投入。 我的想法： 问：当今广东歌乐坛 郑：变幻才是永恒。 问：对粤剧的期望 郑：得者莫喜，轮流转风光转。 　　失者莫悲，仍能等那一天呀！ 问：香港人 郑：努力兴建，尽情破坏，彼此也在捱。 问：亲情 郑：爸爸的心，妈妈的意，充满慈祥的关注。 问：友情 郑：相识非偶然，友情相关照。 问：爱情 郑：愿你代我真的好。 问：我的人生 郑：艺园漫步，从青春走到白头。 郑国江自序 我是一个十分幸运的人，几十年来一直都能为兴趣而生活，为兴趣而学习，为兴趣而工作。我祇在葛亮洪师范学院一年制读了一年，换来一份三十年没转换过的教席。在浸会大学传理系浸了三年，开啟了我创作的大门，四十五年来，应付过多少不同的工作考验，庆幸能遇难越难，平安过渡。今天仍希望凭着过往积聚的经验开写新篇。