记得以前在教育大学读书时，曾经读过柏拉图的洞穴寓言：


「在很久以前，有一群囚犯生活在洞穴裡，手脚被捆绑着，无法转身。他们面向洞壁，身后的远处燃烧着一团火，火和囚犯之间有一道矮墙；矮墙与火之间，又不断有人拿着不同的物件经过。


囚犯在洞壁看到一个又一个的影子，是其身后经过的人事物，但这些影子又被矮墙的影子阻挡了部分。他们深信这些影子是真实的，是世界的全部。后来有人鬆了绑，走出了洞穴，发现了真正真实的世界......」


当时我们以为教育就是让人鬆绑，「灵魂转向」，走出洞穴的过程。


后来当了中学视艺科教师七年，我不断疑惑「洞穴」究竟是甚么？学生毕业是走出「洞穴」吗？洞穴以外又会是另一个洞穴吗？近年我们的世界经歷了翻天覆地的巨变，教育当然也不例外。本计划邀请前线艺术教育同工及从事教育工作的艺术家，透过创作探索及回应当下的「洞穴」，为未来留一点墨。